福建农林大学2014级公共管理硕士(MPA)专业培养方案
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，紧密围绕创新社会管理实践对应用型高水平公共管理人才的需求，为适应不断发展的公共管理现代化、科学化、专业化的迫切需求，完善公共管理人培养体系，创新公共管理人才培养模式，提高公共管理人才培养质量，制定本培养方案。
一、培养目标
培养具备良好的政治思想政治素质和职业道德素养，掌握系统的公共管理理论、知识和方法，具备从事公共管理与公共政策分析的能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面的知识以及定性和定量分析方法解决公共管理工作实际问题的德才兼备、身心健康的高层次、应用型、复合型公共管理专门人才。
二、培养对象
1、具有国民教育序列大学本科学历（一般应有学士学位），并有3年以上实际工作经历，经入学考试合格，并被录取的人员。
2、获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力，经入学考试合格，并被录取的人员。
3、培养对象以政府工作人员和非政府公共机构（包括NGO、NPO部门在内）、企业、事业单位等工作人员为主。
三、专业方向设置
1、行政管理与公共政策；
2、两岸合作管理；
3、公共人力资源管理；
4、教育与文化管理；
5、区域战略与创新管理；
6、资源与环境管理；
7、城乡社区管理
四、学制与学位
1、学习方式为全日制学习。
2、实行2.5年学制，学习年限为2-4年。
在规定的年限内，完成教学计划规定的课程，成绩合格，按照培养方案修满规定学分，中期考核评定为优秀，并独立完成硕士学位论文，通过答辩者，可申请提前半年毕业，经校学位委员会审核批准后，准予毕业（获硕士研究生学历证书），授予公共管理硕士（MPA）专业学位。
在规定的年限内，完成教学计划规定的课程，成绩合格，按照培养方案修满规定学分，并独立完成硕士学位论文，通过答辩者，经校学位委员会审核批准后，准予毕业（获硕士研究生学历证书），授予公共管理硕士（MPA）专业学位。
五、培养方式
1、采用多元、互动的教学方式。突出专业学位的应用性强的特点，综合运用讲授、研究、案例分析、体验、模拟等多种教学方法，把多种形式有机结合起来，着重培养学生分析问题和解决问题的能力。
2、实行双导师制：由一位校内具有硕士生指导资格的导师和一位校外具有丰富公共管理实践经验的资深领导共同担任导师，联合指导。
3、安排社会实践或实习环节，让学生有机会将公共管理的理论和方法用于实际公共管理问题的解决之中。
六、学分要求与课程设置
实行学分制，总学分不少于37学分。
课程设置突出理论与实践相结合的原则，分为核心课、专业方向必修课、选修课、社会实践四大模块。其中，学位课程不少于18学分，方向必修课不少于8学分（含能力开发类课程4学分），选修课不少于9学分，社会实践为2学分。学分要求与课程设置具体安排见《课程设置及学分要求一览表》。
课程设置及学分要求一览表
课程设置及学分要求一览表（续表）
七、论文与学位授予
1、论文选题
论文选题应紧密结合政府部门与非政府公共机构管理实践中的具体问题，并且选择与自己的工作领域和工作岗位相关的问题展开研究。论文选题原则上要突出应用性和现实性，具有理论意义和实践意义，面向MPA研究生所在的公共管理领域，运用科学的技术和方法，分析并解决公共管理实践中的问题。
2、论文开题与论证
选题完成后，要按规定撰写开题报告，并举行开题报告论证会。开题报告要全面阐述该选题的选题依据、国内外研究现状、理论意义和实践意义，介绍研究的基本理论和方法以及解决路径。开题报告通过后，方可进入论文写作阶段。论文开题时间应至少在答辩前半年进行。
3、论文要求
公共管理硕士专业学位论文是研究生提出申请学位评审和答辩时用的一篇系统、完整的应用型研究成果，必须由本人独立完成。论文形式不限，可以是专题研究、咨询报告、调研报告、政策评估、项目规划、案例分析、对策研究等都可作为论文形式。特别强调论文的实用价值，并体现学生运用公共管理及相关学科的理论、知识、方法分析与解决公共管理实际问题的能力。论文一般为3万字以上，参照全国MPA教指委的要求。
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